A importância da atenção no processo de ensino-aprendizagem

Abstract

O trabalho realizado teve como função apresentar análises e compreensões de uma pesquisa bibliográfica sobre a relevância da prática profissional de ensino quando há a busca da compreensão sobre os funcionamentos cerebrais que são relacionados ao desenvolvimento da atenção. Há a defesa da necessidade de o profissional da educação estar atento a fatores como emoções, excesso de estímulos, transtornos, distúrbios e ou déficits que influenciam na aprendizagem. Os estudos da neurociência cognitiva confirmam a necessidade de uma prática docente adequada e consciente, mas, para tanto, deve-se envolver a busca de formação continuada, a variação de estratégias de ensino, respeitando as formas de funcionamento do cérebro, tendo o cuidado para não generalizar discentes a partir de diagnósticos não rigorosos e precipitados. Os resultados e conclusões do presente trabalho confirmam que, para que se mantenha uma prática pedagógica adequada, se faz necessário que o profissional compreenda que os educandos chegarão ao estado de atenção através da interação e oferta de um ambiente estimulador; além disso, terão atenção e se lembrarão daquilo que possui significância.