A importância da formação de professores na inclusão de crianças com transtorno do espectro autista

Abstract

O Transtorno do Espectro Autista (TEA) é caracterizado por comprometimento nas esferas da comunicação, comportamento, interação social. A inclusão da criança com TEA na rede regular de ensino tem sido bastante discutida na atualidade, devido à complexidade e dificuldades apresentadas pelo aluno, quando inserido no ambiente escolar. O trabalho em questão aborda as principais características do Transtorno do Espectro Autista, bem como os aspectos legais que garantem os direitos da pessoa com TEA no que se refere à inclusão escolar, e tem por objetivo refletir sobre a formação de professores diante do desafio da intervenção pedagógica na aprendizagem da criança com TEA, e na ampliação das estratégias e práticas educativas adaptadas que almejem despertar o interesse dos alunos com TEA, proporcionando avanços para o desenvolvimento global destes educandos. A metodologia utilizada é bibliográfica de natureza qualitativa e os resultados apontam que o professor necessita de formação adequada voltada para o conhecimento básico das especificidades do TEA, além de estar em continuo processo de aprendizagem, para que assim ele seja capaz de planejar suas ações de modo inclusivo, sem discriminações ou exclusão.