Fracasso escolar : um olhar para a progressão continuada e a motivação para a aprendizagem

Abstract

Este trabalho procura salientar os efeitos da progressão continuada na educação visando a motivação dos alunos para a aprendizagem. Historicamente, a educação no Brasil passou por diversas transformações, que inicialmente promoviam o denominado fracasso escolar. Existem registros desde programas educacionais voltados, unicamente, para o acesso às escolas pelos cidadãos de classes altas, até teorias que julgam a moralidade das pessoas considerando suas condições financeiras e impedindo seu acesso à educação. Além disso, um dos mais graves problemas enfrentados é o da evasão escolar que se agravou com os anos. Este fenômeno pode ser associado ao sistema de reprovação do aluno que provocava no sujeito a obrigação de repetir as mesmas atividades, sem considerar suas individualidades. Como alternativa para a busca do sucesso escolar surge o programa de progressão continuada, que uma vez implantado com qualidade poderia resultar em números positivos na educação. Entretanto, um dos fatores mais importantes para esse sucesso é a motivação do aluno, que depende da combinação de vários atores envolvidos na educação, além dos interesses e capacidades do indivíduo. A pesquisa realizada permitiu concluir que o programa de progressão continuada pode ser uma alternativa para o sucesso escolar, desde que a escola esteja preparada para a sua implantação, priorizando sempre os interesses do aluno, mantendo-o motivado conforme seus empenhos e competências.